学生团体心理辅导活动实施方案

                    ——动机的力量

活动主题：激发厌学学生的学习动机和学习热情。

活动目的： 1、疏泄对学习的不良情绪。

2、探讨厌学的成因及其解除办法。

3、通过本次的活动让同学们明白学习的真谛。

活动对象：霍山职高高一（2）、（3）、（8）、（9）班同学

活动场地：室外操场

活动时间：45分钟

活动过程：

一  导入

在活动开始之前，指导教师向大家做一些相关的介绍，比如活动的主题，内容，目的，意义等，以便让大家对本次活动的了解，并对活动过程的相关要求和纪律进行说明，从而使活动顺利圆满的开展起来。

二  活动内容

1 热身活动

为了让每位同学尽快融入到团体中来，首先需要让他们尽快的相互认识一下，以便接下来的活动顺利进行。具体做法如下：1、让男女同学分开不分次序站成两队，两两前后对齐。然后按男女混合分组，每6人一组。2、以组为单位围成一个圈，每组成员相互握手作自我介绍（姓名，毕业学校，兴趣爱好等）,直到每位同学记住小组内所有成员的信息为止；3、每组随机选区一名同学将本组内成员介绍给大家认识。3、不能完成的小组给大家表演节目，以示惩罚。通过以上几个步骤的活动既能快速的让彼此陌生的同学相互认识，同时又增进了同学之间人际沟通能力，以及加强了同学之间的友谊和团结。

*感受：你是怎样将组内成员情况记住的？感觉怎样？

2 突围活动

选取一位同学在中间做突围者，其余同学手挽手、肩并肩围成圈将突围者严密包围。突围者想办法突出包围圈既为成功。

这项活动开始看起来是突围者困难重重，他往哪儿突击，哪儿就会集体增加凝聚力、牢固性，很难突破。但对于愿意接受挑战的突围者，他会仔细观察包围圈的薄弱环节，想出各种办法突击，经过突击与围堵的反复较量，一段时间后，突围者往往会成功。但也可能突围者在反复失败后选择放弃，组织者要鼓励大家勇于尝试、接受挑战，就会有组员愿意做突围者继续这项活动，最终肯定会有突围成功者，这样更能给大家以深刻的认识和体会：只要肯努力、动脑筋、不放弃，困难和阻力就一定会解除的。

活动总结：（分享感受）

1 在此次活动中哪些是让你印象深刻的？之前有无类似这样的感受

          2 我们遇到困难时应该怎对待它们？

三  结束

        指导教师总结学生在此次活动中的表现，让学生交流活动心得。

活动总结：

这一次的活动的对象主要是针对学校厌学情绪相对较重的班级，希望通过这一活动我与同学们有一个比较贴近的接触，来深入了解同学们的厌学情况。

在和活动中，我首先对所有的学生做了一个调查，关于学习目的，为谁而学，学习意义，爱不爱学习等相关问题让同学们畅所欲言，同学们的答案多种多样，其中比较突出的是同学们对学习的认识不足，态度不端正，对学习抱无所谓的态度，导致许多同学无心学习，不愿意学习，无进取心。

针对同学们的现状，我设计以上活动，以此为抓手，和同学们探讨关于学习的问题，活动围绕着为什么要学习这一主题让同学们体验于其中，改变认知。

在活动中，同学们体验到了只要不怕困难，一切问题都会克服的，学习更是如此，我们要勇敢面对学习，认识学习的重要性，来提高我们的学习动力。